"Seriação e Classificação"

Enquanto a classificação enfatiza as semelhanças entre os elementos das coleções, a seriação trabalha mais com as diferenças entre eles.
Dizemos que estamos seriando os elementos de uma coleção quando estabelecemos entre eles uma relação de diferença que possa ser quantificada, permitindo que os elementos sejam colocados em ordem crescente ou decrescente. Assim, obtemos uma fila, na qual cada elemento tem seu lugar bem definido, e a relação que se estabelece entre ele e seus antecessores e sucessores tem as propriedades recíproca (ou anti-simétrica) e transitiva.”
Inicia-se o trabalho de classificação e seriação utilizando brinquedos, sucata, objetos escolares, blocos lógicos e outros.
Dessa forma a criança irá se familiarizar com a observação dos atributos de cada peça e o levantamento das semelhanças e diferenças entre os objetos de uma coleção.

A atividade de seriação e classificação dentro da interdisciplina : Representação do Mundo pela Matemática, me fez refletir muito sobre a importância da utilização de materiais concretos para a realização da mesma, pois sem dúvida nenhuma o aluno aprende melhor quando manipula estes materias.

Achei bem interessante trabalhar imagens dentro deste contexto de seriação e classificação, pois as aprendizagens ocorrem de forma divertida, certamente produtivas sem contar que fazer a construção de gráficos com os alunos ficou agora uma gostosura.

Apresentação do portfólio

A construção deste portfólio foi para mim muito importante, pois nele podemos registrar memórias de nossa história como: Aprendizagens, curiosidades, dúvidas, erros acertos e expectativas que ao longo do tempo nos fazem cada vez melhores.

A apresentação escrita e oral deste trabalho, foi sem dúvidas momentos preciosos divididos com professores, tutores e colegas. Afinal, sempre temos algo a ensinar e conseqüentemente a aprender com os outros e esta experiência acompanhada de concepções diversas acrescentou muito à minha prática pedagógica e pessoal.

"O Mundo e a Matemática"

Nossa primeira aula presencial do dia 17.03.08, foi sensacional.

Minha primeira aprendizagem da interdisciplina Representação do Mundo pela Matemática, foi por meio da dinâmica da caixa com formas geométricas, onde cada participante deveria pegar algum objeto sem olhar e descrevê-lo aos colegas.

É impressionante como muitas vezes não nos damos conta das formas que descrevemos. Aprendi por exemplo que uma caixa de fósforos de forma retangular é pequena com relação a um tijolo, mas pode ser grande se comparada a tecla F1 do teclado de um computador.

São detalhes simples que devemos passar aos nossos alunos para que o aprendizado aconteça da melhor forma.

Esta aula foi divertida e certamente muito proveitosa. Valeu!!!!!!!!!

Abraços da Rosi.

"Regresso"

Olá Pessoal!
Estamos de volta com muita energia, para o reinício das atividades dentro do PEAD Ufrgs.
Confesso que já estava com saudades de toda essa euforia, embora férias principalmente para nós mulheres e professoras, é algo que não consta em nossas agendas afinal, estamos em atividades constantes o tempo todo não é mesmo?
Pois é, o que seria dos homens se não fossem as MULHERES!!!!!!!!!!!

"Arte Musical"

Foi maravilhoso aplicar com os alunos a aula de música após fazer a leitura do texto sugerido pela interdisciplina, "Por Que você ouve tanta PORCARIA" apresentado pela revista Applauso, pois este me mostrou a influência que a mídia exerce sobre as pessoas, que se deixam levar pelo som da "moda" convictos que este é um sucesso imperdível, mas esquecem de que nada tem a nos acrescentar, pelo contrário nos faz consumidores de porcaria.

Hoje, ao trabalhar com a música em sala de aula aprendi a selecionar o que ela tem de bom, ensinando aos alunos que a música é a arte que trabalha com os sons e que o mundo está cheio de sons por toda parte e em qualquer lugar, assim realizamos a atividade partindo do texto de Simone Cit sobre "Histórias da Música Popular Brasileira" onde o aprendizado foi visível em ritmo e melodia.

Os alunos amaram esta aula divertida e prazerosa.

"Juntos Somos Mais"

Neste semestre realizamos no PEAD vários trabalhos em grupos, isso me fez refletir muito sobre as diversas concepções que temos de um mesmo assunto, ou seja, é muito proveitoso este tipo de trabalho que nos permite conhecer novos olhares e fazer uma auto-avaliação do nosso ponto de vista pessoal e profissional.

Com base neste tipo de trabalho, passei a realizar com mais frequência também na minha sala de aula e o resultado foi muito positivo, onde alunos com mais dificuldades puderam superar seus próprios obstáculos e hoje são bem mais criticos e curiosos.

"Gerando Conflitos"

Parece estranho o título acima não é mesmo? Mas, é isso mesmo que nós professores devemos provocar em sala de aula.
Calma, posso explicar!
Na aula presencial de teatro realizada em 22.11.07, aprendi que devemos promover situações que levamos alunos a criar suas próprias concepções, ou seja, partindo de uma cena que represente determinado assunto, é importante antes da ação em si apresentar os conflitos que podem ocorrer diante desta cena, pois são esses conflitos que tornam a aprendizagem mais significativa, produtiva e criativa.

A problematização desenvolve a capacidade produtiva do ser humano.

"Contando Histórias"

No dia 22 de novembro de 2007, na aula presencial de Literatura realizamos no pólo a contação de histórias infantil em grupos, sendo que cada grupo escolheu uma maneira para fazer sua contação.
A aprendizagem deste dia ficará para sempre em nossas memórias, pois os grupos estavam brilhantes quanto ao uso de técnicas criativas e dramatizações.
Meu grupo apresentou “A formiguinha e a neve”, adaptada por João de Barro (Braguinha), obra clássica da literatura universal. A história foi narrada em forma de dramatização partindo da imaginação de uma criança, além disso os personagens estavam caracterizados e faziam suas representações conforme a narrativa acontecia.
Com essa magnífica atividade aprendi que dentro da literatura, com a contação de histórias, utilizamos diversas técnicas interdisciplinares das quais não tinha me dado conta, como por exemplo: música, encenação, ludicidade, ação, conflito, animação...
Acredito que essa maneira gostosa de contar histórias, permite as crianças apreciarem mais a literatura e dela fazer parte.

Então, vamos lá contar histórias!!!!!!!!!!!!!!!!!! .

"Sonhar é Acreditar"

Sonhos?, quem não os tem?

Sejam grandes ou pequenos, é necessário acreditar que nossos sonhos estão aí para serem realizados, são objetivos ou metas que nos fazem construir um mundo melhor.

Idealizar uma educação de qualidade para todas as crianças, é um sonho que aos poucos vamos conquistando juntos, sem medir esforços, sem desistir jamais!!!!

Acreditar é o primeiro passo que ele se torne realidade.

"Bienal"

Realmente nossa viagem foi um verdadeiro registro cultural.
Nossa visita no Santarder Cultural e no Margs, permiti-nos conhecer obras fantásticas de artistas como:Jorge Macchi, Francisco Matto e Öyvind Fahlström, bem como a história desses homens que revelam através da arte suas concepções, suas indignações, seus desejos, suas emoções e tentam através do construtivismo transformar a simplicidade dos materiais usados em peças capazez de expressar nossa própria realidade, nos levando a um mundo de interpretações.
Em nossa vida tudo pode ser arte, se soubermos atribuir a ela um significado verdadeiro, que expresse sentimento e aprendizado.

"A Viagem"

Estou anciosa com nossa viagem para a Bienal em Porto Alegre, pois fico imaginando a imensidão de obras fascinantes que vamos encontrar por lá. Cada uma marcada por uma história, um desejo, um sonho ou uma realidade.

Acredito que será a visualização plena da essência artistica!

"Gostoso é pouco"

Estamos nos organizando para a apresentação de um trabalho em grupo sobre "Contos de Fada", nosso primeiro encontro já foi muito proveitoso, surgiram idéias fantásticas.
Quando puder estarei aqui para compartilhar e dividir essa com vocês.

Aguardem será muito fascinante!!!!!!!

Conquistas e Aprendizagens

Antes de conhecer a interdisciplina de Teatro e realizar minha atividade prática com os alunos, tinha a mesma concepção relatada por eles sobre o que é Teatro: Expressão corporal, Interação e Dramatização.

Hoje, após a atividade realizada estou satisfeita e até emocionada com o desenvolvimento das atividades que apliquei com a turma. Como já mencionei em meu inventário criativo a atividade foi realizada com uma turma do segundo ano do magistério, pois tinha curiosidade em saber o que pensavam sobre o que é teatro, cujo as respostas foram mencionadas acima. Mas, após a aula o grupo de alunas compreendeu que Teatro é também uma forma de expressar opiniões, interagir não só com o público mas também com os colegas,uma forma de comunicação interdisciplinar que nos leva a refletir sobre fatos, acontecimentos e assuntos diversificados que nos levam ao aprendizado mútuo.

"Teatrar também é uma forma lúdica de aprender e ensinar"

"Aprender com Arte"

Sou amante da arte por natureza, sempre gostei de fazer trabalhos artesanais e explorar a criatividade, tudo que é arte me encanta e nas horas vagas sou artesã de carteirinha e tudo.

Bem mas, com a interdisciplina de Artes Visuais tenho certeza que o mundo da arte me fará realizar trabalhos maravilhosos com meus alunos e certamente bem mais produtivos..., pois a arte apesar de muitos considerar um passa tempo para preencher currículo, já está ganhando seu espaço e mostrando que é uma excelente forma de aprendizagem.

"A arte está em toda parte, na escola, no teatro, na música, nas brincadeiras, na sociedade, no dia a dia das pessoas e se ela não existisse não seria possível vivermos neste mundo."

Brincar é aprender

Quem de nós nunca brincou?

Na aula de ludicidade tive o prazer de voltar a ser criança novamente, afinal de vez enquando é muito bom deixar aflorar a criança que existe dentro de cada um.

Aprendi que o brincar nos permite fazer coisas que sem ela não seria possível, como por exemplo tocar nas pernas do colega do lado, encostar cabeça com cabeça, joelho com joelho..., coisas que na brincadeira é perfeitamente normal e aceitável.

Com tudo isso, posso dizer que ao brincar liberamos nossas emoções, desenvolvemos nossas habilidades, nossa imaginação, nosso aprender.

"Brincar é nos permitir aprender com inteligência"