Estágio "Semana 9"

Nessa ultima semana de estágio, entre várias atividades desenvolvidas destaco algumas que considero muito significativa como, por exemplo, ao trabalharmos com a historia em quadrinhos: Pedrinho e Chiquita em Liberdade, cujo tema foi à discussão sobre ética e cidadania. Realizamos a leitura silenciosa e oral, logo após um debate para melhor compreensão, onde os alunos expressaram suas concepções referente o assunto em questão. A participação dos alunos foi muito produtiva, pois ao final concluíram que ética é agir corretamente, deram até um exemplo de um médico que não deve sair por aí falando de seus pacientes. Já para cidadania disseram que é cumprir com nossos deveres, tendo o direito de expressar nossas idéias a todos. Por isso, considerei essa discussão muito significativa, pois os alunos demonstraram argumentos e evidência para explicar o tema abordado.
Aproveitando esse maravilhoso momento de aprendizagens, pedi para os alunos realizar uma pesquisa na internet abordando o assunto debatido, ou seja, com isso reafirmaram as impressões prévias gerando uma nova discussão sobre como pesquisar? O que é uma pesquisa? Ao final, discutimos que pesquisa não é uma cópia e sim, um posicionamento pessoal a partir da leitura realizada e assim concluímos nossa aula de hoje.
A contação da história Maria-vai-com-as-outras, de Sylvia Orthof, foi usada como referencial para discutirmos a questão da autonomia, da opinião própria, da liberdade de expressão. Nossa discussão gerou diferentes opiniões a respeito, inclusive um dos alunos chegou a dizer que “não podemos fazer ou pensar como os outros, pois podemos até ir presos”, outros relataram que “é possível pensar e agir como outros, mas se isso realmente estiver de acordo com aquilo que pensamos e acreditamos”. Considerei essas colocações importantes, pois demonstrou que os alunos estão aprendendo a posicionar-se diante das problematizações apresentadas, as quais lhes são significativas para sua formação como sujeito construtor de sua própria história.
Na atividade de observação das imagens, fiz um cartaz com o desenho do mapa do Brasil e nele colei pessoas de diferentes etnias e culturas, então sem mencionar nada a respeito, pedi aos alunos reunidos em grupo, para observarem as imagens descrevendo-as . Meu objetivo era que relatassem a multiculturalidade existente no Brasil, essa mistura racial e cultural que nos deixa orgulhosos em ser Brasileiros e o objetivo foi atingido com sucesso, pois todos os grupos identificaram essa diversidade.
Contudo, durante o estágio aprendi a pensar e repensar minha prática diariamente, refletir sobre os conteúdos oferecidos, até que ponto eles vão contribuir para a formação desses alunos tornando-os sujeitos críticos, participativos, autônomos? A cada planejamento, a cada erro e acerto, ficou a certeza que estamos em constante aprendizado e o saber é simplesmente algo infinito.
No início do estágio, havia alunos que não sabiam dividir, diminuir, penso que não tinham formado o conceito de quantidade, mas hoje entre as diversas atividades utilizando material concreto percebo que, essas dificuldades foram superadas quase que totalmente. Alunos que mostraram uma melhora na escrita e na leitura oral e outro que me disse: “prof. O mais importante foi aprender a dividir as coisas”, isso é uma emoção que não consigo descrever e nada se compara ao fato de saber que pude contribuir para a vida desses alunos, para seu crescimento pessoal e social.
Para encerrarmos nosso dia, fizemos uma festinha de confraternização com guloseimas trazidas pelos alunos, brincadeiras de mímicas, dança da cadeira, morto vivo, ginástica musical e outras. Nesse dia fiquei muito emocionada com os presentes e cartinhas que recebi dos alunos, também ao ver alunos caírem no maior choro devido a minha saída, são essas coisas que às vezes podem parecer bobagem para alguns, mas que em minha concepção me fazem acreditar numa educação melhor, uma educação que constrói além dos conhecimentos, laços de afetividade entre professor e aluno, pois Freire já dizia que a afetividade é necessária para a aprendizagem e segundo ele: “A educação é um ato de amor, por isso, um ato de coragem”.
Em minha concepção devemos amar aquilo que fazemos e ter coragem de construir e reconstruir nossas aprendizagens diariamente.

Estágio "Semana 8"

Durante essa semana tivemos apenas três dias letivo devido o feriado de Corpus Christi. Mas, no decorrer das atividades quero destacar o DVD assistido pelos alunos, produzido em power point que contava a història de Nina e Erê, cujo tema principal é o aquecimento global e o consumismo.

Após, o vídeo realizamos uma discussão sobre o mesmo e todos os alunos expressaram suas opiniões a respeito do tema em questão, gostei muito dessa discussão ao ver os alunos expondo seus pontos de vista e suas concepções.

A partir disso, aproveitamos o momento no láboratório de informatica para registrar essas impressões usando o editor de texto word para a produção textual e depois vamos postar no blog coletivo da turma alguns desses relatos.

Foi uma experiência muito "rica", pois os alunos partilharam entre si suas aprendizagens e cada um pode compreender que temos visões diferentes, pensamentos e atitudes diferenciadas frente ao mesmo problema, isso proporcionou a concepção de que somos seres sociais e que fazemos parte de uma sociedade multicultural, onde o respeito deve estar em primeiro lugar para que consigamos conviver melhor em meio a diversidade.

Estágio "Semana 7"

Estamos na reta final do estágio e somente agora no início da 7ª semana recebi comentários referente minhas reflexões, cofesso que senti muita falta desse diálogo nas primeiras semanas, para melhor orientar minha prática docente.
Diante de tantos questionamentos recebidos ao mesmo tempo, fiquei frustrada e desanimada, pois, em minha concepção o blog do portfólio é um espaço onde registramos nossas aprendizagens, nossas dúvidas, certezas e principalmente um espaço de reflexão e diálogo, os quais servirão de base para a construção de novos saberes, ou seja, um lugar de construir e reconstruir conhecimentos, porém, sem a intervenção para diálogar como é possível rever nossas próprias concepções a cerca daquilo que fazemos ou pensamos, considerando que cada um de nós têm uma visão diferente?
No entanto, tentarei agora esclarecer alguns pontos que mew foram questionados.
No decorrer desse período, de estágio pude observar várias diciculdades na aprendizagem dos alunos, as quais já relatei anteriormente, sendo elas: interpretação, leitura, escrita, cálculos,etc. Sei que não é tarefa fácil encontrar soluções imediatas para sanar estas, mas para amenizá-las procurei realizar várias atividades em grupo, proporcionando a interação, a socialização e permitindo que assim, aprendam unas com os outros, pois já dizia Piaget " o conhecimento se dá por meiode descobertas que a própria criança faz". Nesse sentido, entendo que aprende-se também acertando e errando.
Em termos de aprendizagens, os alunos apresentaram um crescimento significativo tornando-se mais críticos, pois alunos que antes não opinavam, hoje fazem questão de expor suas concepções e opiniões em sala de aula. Em relação a escrita, vejo também uma melhora diante das produções textuais, onde os textos estão melhor estruturados, com título, margem, parágrafo, letra maíuscula, etc. Isso, são aprendizagens que me deixam feliz, saber que pude contribuir para o aprendizado e para a vida desses alunos, desenvolvendo-lhes a autonomia.
No estudo das tecnologias, construimos o blog coletivo que está em perfeito funcionamento, este é um recurso da minha arquitetura pedagógica para registros das aprendizagens dos alunos, além de ser um espaço de interação e socialização, onde fazem seus registros semanais, compartilham das concepções dos colegas e fazem reflexões sobre elas, conhecendo diferentes visões. Os alunos gostaram muito da criação do blog coletivo, pois a maioria não sabia o que era e qual sua funcionalidade, mas hoje têm o conhecimento que o blog é um espaço tecnológico que propicia novas descobertas, saberes, reflexões a cerca daquilo que o outro pensa.
Vários foram os registros significativos postados nesse espaço pelos alunos, mas sinto que devo buscar outros recursos afim de não perder a motivação, o interesse, pois os jogos virtuais já estão ocupando um lugar mais privilegiado no gosto dos alunos, por isso pensei em outro momento trabalhar com gifs animados e produções no power point, acredito que serão grandes motivadores.
Vamos aguardar.

Estágio "Semana 6"

Durante essa semana realizei várias atividades em grupos e pude perceber que a interação e a socialização é um excelente caminho de aprendizagens significativas.

De acordo com os pensamentos de Freire e Vigotsky a interação e a socialização transformam a realidade na qual estamos inseridos, oportunizando novos saberes.

Nessas atividades falamos muito sobre o trabalho em equipe, onde um ajuda o outro e cada um de nós temos sempre algo a ensinar e consequentemente à aprender.

Entretanto, foi muito bom ver os alunos se ajudando mutuamente e aprendendo juntos, levantando hipóteses e formando suas próprias opiniões a respeito de si e do outro.

Estágio " Semana 5"

Durante essa semana, procurei levar para a sala de aula atividades onde os alunos pudessem expressar sua criatividade, pois Freire já dizia que é preciso incentivar a curiosidade, o espírito investigativo e a criatividade dos alunos. A produção textual a partir de uma tira da turma da Mônica foi uma atividade bem interessante e criativa, pois as histórias construídas apresentaram cenários diferenciados envolvendo os personagens em situações relacionadas a própria realidade do aluno. Também, o fato de cada aluno ler sua produção para os colegas, proporcionou momentos significativos e cheio de descobertas, onde tiveram a oportunidade de problematizar as diferentes situações colocadas na apresentação de cada colega e isso foi muito produtivo.
Segundo Piaget, “o conhecimento se dá por meio de descobertas que a própria criança faz”, então penso que os questionamentos levantados pelos alunos após ouvir as histórias dos colegas, fez com que cada um descobrisse que existem visões diferentes a partir de uma única imagem.
Nessa semana, também me senti um pouco angustiada em relação aos conteúdos trabalhados referente astronomia e astrologia, pelo fato de ter que trabalhar estes na última hora, considerando que foi uma “bagagem” muito grande de informação, pois os alunos tinham que realizar a prova da OBA (Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica) e isso me foi comunicado apenas com um dia de antecedência, mas apesar de tudo acredito que ocorreu momentos de aprendizagens significativas durante os debates e discussões com o grupo que demonstrou interesse e curiosidade a respeito do assunto.

Estágio "Semana 4"

A quarta semana de estágio teve momentos significativos, pois percebi que os alunos, apesar das dificuldades que necessitam serem trabalhadas, estão conseguindo expressar suas concepções diante das problematizações apresentadas.
Entretanto, ainda apresentam dificuldades de leitura, interpretação e escrita, mas ao longo dessa jornada sendo a função do professor, “mediador de conhecimento” como já dizia Freire, é nosso dever incentivar os alunos, despertando neles a criatividade, a curiosidade e o espírito investigativo, com isso o objetivo maior do meu trabalho que é contribuir na formação do sujeito autônomo, construtor de sua própria história, aos poucos vem sendo alcançado.

Estágio "Semana 3"

O trabalho de sala de aula dessa semana foi bastante interativo, os alunos estavam mais participativos, porém ainda me preocupa muito a questão das dificuldades de interpretação da turma. Por exemplo, quando trabalhamos com aspectos formais do texto eles apresentam dificuldades na organização de parágrafos e ao pedir para identificar o número de frases que constam em um parágrafo, logo contam o número de linhas que ele contém, entretanto, sinto que é necessario trabalhar esse tipo de atividade com mais frequência.

Falando um pouco de mim, posso dizer que estou um pouco mais tranquila e segura, mas ainda tenho a sensação que preciso melhorar muito para provocar nos alunos o gosto em aprender, por isso, tentarei levar atividades e técnicas divertidas para despertar-lhes a curiosidade que considero um ótimo caminho para a aprendizagem.

A questão de seguir conteúdos pré-estabelicidos, "poda" um pouco nossa liberdade em sala de aula e talvez essa seja uma razão, pela qual me sinto às vezes sem liberdade.

Estágio "Semana 2"

Durante a segunda semana de estágio, pude perceber melhor as dificuldades da turma referente a aprendizagen e confesso que fiquei muito preocupada.

Alguns alunos possuem muita dificuldade na leitura, outros na interpretação, seja ela de texto ou histórias matemáticas, em minha concepção o incentivo a leitura diaria é uma das formas de amenizar um pouco essas dificuldades. Mas, o mais preocupante é a questão do processo de divisão, onde alunos não sabem dividir 9 por 3, 10 por 5, como isso é possivel? O que aconteceu na construção do connhecimento desses alunos nos anos anteriores? O sistema decimal envolvendo centenas, dezenas e unidade, também é outro fator de confusão para eles.

Não é a grande maioria da turma, são de três a quatro alunos num total hoje de dezesete, mas isso me preocupa, parece-me que os alunos sempre ganharam tudo muito pronto, não foram estimulados a buscar, a formular hipóteses, a imaginar outras soluçoes possíveis e isso, hoje está fazendo muita falta neste processo de aprender.

Ao longo desse estágio, tentarei levar para a sala de aula situações problematizadoras, desafiantes, com o objetivo de incentivá-los a buscar soluções, formular hipóteses, despertar a curiosidade, afim de melhorar e modificar o seu contexto social.

Estágio "Semana 1"

No dia 12.04.2010, iniciou o período de estágio. O primeiro dia foi bem agitado devido as atividades de integração que realizei para um reconhecimento melhor da turma, mas ao mesmo tempo foi produtivo.

Nesse dia com as técnicas realizadas, pude conhecer um pouco sobre as curiosidades dos alunos, o que gostam, o que não gostam e o que gostariam de aprender. Também falei da construção de um Blog de Aprendizagens para a turma explicando o que é um blog, para que serve e como ele funciona.Todos ficaram maravilhados com a idéia, pois somente dois alunos já sabiam qual a funcionalidade de um blog e acabaram por dividir com a turma seus conhecimentos prévios a respeito do mesmo.

Durante essa primeira semana, me senti um pouco sem liberdade dentro da sala de aula, angústiada, pois parecia que tudo o que foi planejado necessitava de reformulações constantes, mas a partir do quarto planejamento as coisas começaram a "fluir" e a angústia deu lugar a criatividade, onde pude constatar aprendizagens significativas dos alunos. Conversamos muito sobre a questão da aprendizagem em sala de aula, pois os alunos não tinham o hábito de interagir com os colegas e dividir seus conhecimentos, mas hoje acredito que a melhor forma de interagir com o outro é através do diálogo.

Assim, espero colher bons frutos futuramente.

"Observação da turminha"

Na semana anterior ao início do estágio, no dia 06.04.2010, fui até a Escola Municipal José Felipe Schaeffer para observar a turma do 4º ano B com a qual farei o meu estágio no turno da tarde.

Durante a tarde de observação, pude constatar que é uma turma pequena com dezesseis alunos composta por 7 meninas e 9 meninos, mas apesar de pequena é uma turma bastante agitada, gostam de falar o tempo todo e se distraem com facilidade, onde a professora titular chama a atenção frequentemente.

A sala de aula é ampla e facilita a realização de trabalhos em grupos, bem como diferentes formas de posicionamentos das mesas, também é um local ventilado e iluminado. Dispõe de uma armário para guardar materias de recursos pedagógicos e prateleiras com livros didáticos e dicionários acessíveis aos alunos.

Espero realizar um bom trabalho com essa turma e levar alguma aprendizagem significativa que venha contribuir para o crescimento pessoal de cada um.

"Iniciando o ano letivo 2010"

Entrando no 8º semestre do curso, é chegada a hora de colocar em prática as aprendizagens adquiridas durante essa etapa de conquistas, crescimento, interação, vivência, expectativas, frustações, medo, realização, sucesso, pois aprendemos com o outro, trocamos idéias, opinamos, concordamos , discordamos, momentos significativos que levaremos para sempre em nossa vida pessoal e profissional.

No dia 22.03.2010, tivemos nossa primeira aula presencial no pólo com tutores , professores e orientadores de estágio para esclarecimentos sobre a primeira etapa para a realização do tão esperado estágio docente. Pois é, parece mentira que quase quatro anos se passaram e já estamos aqui prestes a nos formar.

Nossa primeira tarefa como educadores é o registro das atividades, afinal sabemos que para qualquer coisa que se deseja fazer é necessário um bom planejamento, seja na escola, em casa, no trabalho, na comunidade ou na vida pessoal, pois o ato de planejar facilita a concretização dos nossos objetivos.

"Na sala de aula"

Com os comentários recebidos e estudos realizados até este momento, venho me questionando a respeito da aprendizagem de cada aluno dentro da sala de aula, que acontece no tempo de cada um, no modo de cada um.

No entanto, percebi que muitas vezes usamos a comparação entre os alunos, tendo como referencia aquele que "sabe mais", porém acredito que talvez esse seja um grande erro que acontece frequentemente.

Na condição de educador devemos explorar aquilo que o aluno tem de melhor na sua individualidade e a partir disso, trabalhar na coletividade para que todos aprendam uns com os outros.

"Pojeto de Aprendizagem"

Nesse semestre, concluimos o Projeto de Aprendizagens iniciado no semestre anterior. Uma nova proposta de aprendizagem que aconteçe a apartir da curiosidade do aluno com a orientação do professor.

Meu grupo trabalhou com as dificuldades de aprendizagens, ou seja, o que os professores consideram como dificuldades. Durante esse processo de discussão, entrevistas e leituras, percebi que este foi um tema complexo, pois cada professor tem uma visão diferente e aquilo que um considera dificuldade, para o outro pode não ser.

No entanto foi uma atividade muito produtiva e entre erros e acertos ficou a certeza que pouco sabemos, e muito temos a descobrir e aprender com o outro.

"Aprendendo com a EJA"

Com o estudo dessa interdisciplina, pude compreender que não se pode alfabetizar um adulto da mesma forma que se alfabetiza uma criança em "idade própria", pois além da necessidade de uma formação apropriada para os professores que atuam com a EJA, é preciso que esse professor saiba estruturar seu projeto de acordo com a realidade destes, para que não aconteça a evasão escolar que geralmente é em grande escala, onde os alunos não se sentem valorizados e nem um pouco motivados para aprender.

Devemos compreender que todos nós temos algo a ensinar e consequentemente a aprender e penso que é na socialização e na coletividade principalmente que acontece essa aprendizagem significativa que almejamos.

Vida e Obra de Comênio

As contribuições de Comênio para a educação, foram e são muito valiosas, pois entendi que é possível ensinar tudo a todos, mas também é preciso que saibamos respeitar o “tempo” de cada individuo para que assim, ele seja capaz de construir aprendizagens significativas, pois sabemos que cada um aprende do seu modo e ao seu tempo. Também, o professor deve sempre valorizar o conhecimento prévio do seu aluno e a partir disso contemplar seu planejamento com atividades diversificadas, instigantes e desafiadoras.