"Reconstruindo Aprendizagens"

Antes de trabalhar com mapa conceitual, tinha a concepção que o mesmo deveria ser explicativo no primeiro momento, ou seja, qualquer pessoa ao visualizá-lo imediatamente compreenderia todo o processo que o mesmo implica. Mas, no decorrer das atividades do Seminário Integrador e Projetos Pedagógicos em ação, percebi que estava equivocada a respeito desta concepção e após esclarecimentos na aula presencial e com comentários das professoras Marie Jane e Nádie pude compreender que os mapas conceituais não são auto-explicativos. Envolvem mistérios, conceitos, caminhos que conduzem para a construção do conhecimento a partir da observação, da interpretação que o mesmo apresenta, embora esta seja um processo pesoal de cada um ao relatar suas próprias concepções.

"O desafio da descoberta nos permite construir novos conhecimentos transformando nossas aprendizagens" (Rosimeri Hertzog Cardoso).

Caminho de Aprendizagens

As interdisciplinas Seminário Integrador e Projeto Pedagógico em Ação neste semestre, lançaram um grande desafio ao sugerir a elaboração de um projeto de aprendizagens.

No início tudo parecia tranquilo, afinal fazer um projeto não é assim tão difícil. Mas, a proposta principal me desafiava a cada dia e entre uma postagem e outro percebi, que elaborar um projeto é bastante complexo, necessita rever conceitos, elaborar certezas, apresentar dúvidas, construir possibilidades, afinal toda certeza pode ser contestada e toda dúvida pode virar também uma certeza que poderá ser reelaborada, reconstruida e reformulada.

"É reconstruindo que aprendemos a construir". (Rosimeri Hertzog Cardoso)

Ensinar e Aprender

Na relação professor x aluno é preciso que como educadora, saiba socializar as diferentes concepções dentro da sala de aula, permitindo que estas sejam mediadoras da reestruturação de pensamentos e ações possibilitando assim, a descentraçao que nos permite diferenciar pontos de vista aprendendo coordená-los.
Para se ter conhecimentos ou viver o conhecimento, não basta apenas observar, é preciso interagir e fazer parte dessa interação com ações concretas na busca do aprender também com o outro. Somos autores dos nossos próprios conhecimentos, mas precisamos nos permitir interagir com o mundo e com o meio para ampliar e construirmos o conhecimento.

"Construindo Conhecimento"

Após estudos realizados propostos pela interdisciplina de Organização e Gestão da Educação, pude aprimorar meus conhecimentos e posicionar-me diante deste com o relato abaixo:

A República Federativa do Brasil já passou por períodos diferentes quanto ao regime adotado na área governamental como a ditadura, o autoritarismo e atualmente a democracia. Ao longo do tempo estes tiveram influências significativas na área educacional que vai desde a normatização até a efetivação das leis e diretrizes que muitas vezes permanecem somente “no papel”, desrespeitando assim o que é assegurado legalmente visando melhorar a educação onde todos têm direitos iguais.

“Não basta ter garantia legal para viver democraticamente, é preciso participar, interiorizar, buscar, servir, ouvir e falar, lutar por aquilo que acreditamos pensando no benefício coletivo e acima de tudo realizando ações democráticas”. (Rosimeri Hertzog Cardoso).