terça-feira, 23 de novembro de 2010
"Considerações Finais"
"Eixo VIII - Aplicando o que aprendi"
"Revisitando o Eixo VII"
"Revisitando o Eixo VI"
terça-feira, 9 de novembro de 2010
" SAUDADES!!! "
Eu sei que vou te amar
Por toda a minha vida eu vou te amar
Em cada despedida eu vou te amar
Desesperadamente, eu sei que vou te amar
E cada verso meu será
Pra te dizer que eu sei que vou te amar
Por toda a minha vida
Eu sei que vou chorar
A cada ausência tua eu vou chorar
Mas cada volta tua a de apagar
O que esta ausência tua me causou
Eu sei que vou sofrer a eterna desventura de viver
A espera de viver ao lado teu
Por toda minha vida.
sábado, 16 de outubro de 2010
"Revisitando o Eixo V"
terça-feira, 12 de outubro de 2010
"Revisitando o Eixo IV"
"Fechamento dos Eixos: 1, 2 e 3"
quarta-feira, 22 de setembro de 2010
" Revisitando o Eixo III"
"Complemento do Eixo II"
domingo, 12 de setembro de 2010
" Revisitando o Eixo II "
No eixo II as interdisciplinas estudadas, abordaram temas sobre letramento e alfabetização, já a pscanálise focou nas fases do desenvolvimento intelectual da criança.
Basicamente esse 2º semestre, foi direcionado a infância e por isso, não tenho aqui um referencial teórico para complementar meu foco de pesquisa para o TCC que é referente ao uso das tecnologias digitais, especificamente o uso da internet como rede de aprendizagem, espaço de diálogo e interação que contribui na formação de sujeitos mais críticos e autônomos.
No entanto, destaco a interdisciplina de: Escolarização, Espaço e Tempo na Perspectiva Histórica, que entre outras coisas, aborda o processo de constituição da escola, ou seja, como era antes e como encontra-se atualmente. Tal estudo, nos permitiu uma reflexão a cerca do nosso fazer pedagógico hoje, nos remetendo a comparações das diferentes trajetórias percorridas por nós enquanto crianças, cujas brincadeiras eram mais "inocentes", além disso, não tinhamos essa tecnologia toda que possuem nossos alunos hoje, como computadores, celulares, brinquedos eletrônicos sem contar que atualmente as crianças são muito mais críticas, diria até agressivas. Entretanto, penso que tudo isso tem seu lado bom, pois é necessário o desenvolvimento da autonomia para nos tornarmos cidadãos capazes, realizados pessoalmente e profissionalmente, mas devemos estar atentos, o "excesso" é prejudicial e necessita intervenção, para que o sujeito não se constitua um ser autoritário ao invés de autônomo.
Assim, continuo minhas pesquisas na busca de mais conhecimentos e aprendizagens que possam auxiliar-me na construção do meu TCC.
Abraços.
segunda-feira, 6 de setembro de 2010
" Iniciando o TCC - Eixo I"
sexta-feira, 27 de agosto de 2010
"Expectativa para reta final"
terça-feira, 15 de junho de 2010
Estágio "Semana 9"
Aproveitando esse maravilhoso momento de aprendizagens, pedi para os alunos realizar uma pesquisa na internet abordando o assunto debatido, ou seja, com isso reafirmaram as impressões prévias gerando uma nova discussão sobre como pesquisar? O que é uma pesquisa? Ao final, discutimos que pesquisa não é uma cópia e sim, um posicionamento pessoal a partir da leitura realizada e assim concluímos nossa aula de hoje.
A contação da história Maria-vai-com-as-outras, de Sylvia Orthof, foi usada como referencial para discutirmos a questão da autonomia, da opinião própria, da liberdade de expressão. Nossa discussão gerou diferentes opiniões a respeito, inclusive um dos alunos chegou a dizer que “não podemos fazer ou pensar como os outros, pois podemos até ir presos”, outros relataram que “é possível pensar e agir como outros, mas se isso realmente estiver de acordo com aquilo que pensamos e acreditamos”. Considerei essas colocações importantes, pois demonstrou que os alunos estão aprendendo a posicionar-se diante das problematizações apresentadas, as quais lhes são significativas para sua formação como sujeito construtor de sua própria história.
Na atividade de observação das imagens, fiz um cartaz com o desenho do mapa do Brasil e nele colei pessoas de diferentes etnias e culturas, então sem mencionar nada a respeito, pedi aos alunos reunidos em grupo, para observarem as imagens descrevendo-as . Meu objetivo era que relatassem a multiculturalidade existente no Brasil, essa mistura racial e cultural que nos deixa orgulhosos em ser Brasileiros e o objetivo foi atingido com sucesso, pois todos os grupos identificaram essa diversidade.
Contudo, durante o estágio aprendi a pensar e repensar minha prática diariamente, refletir sobre os conteúdos oferecidos, até que ponto eles vão contribuir para a formação desses alunos tornando-os sujeitos críticos, participativos, autônomos? A cada planejamento, a cada erro e acerto, ficou a certeza que estamos em constante aprendizado e o saber é simplesmente algo infinito.
No início do estágio, havia alunos que não sabiam dividir, diminuir, penso que não tinham formado o conceito de quantidade, mas hoje entre as diversas atividades utilizando material concreto percebo que, essas dificuldades foram superadas quase que totalmente. Alunos que mostraram uma melhora na escrita e na leitura oral e outro que me disse: “prof. O mais importante foi aprender a dividir as coisas”, isso é uma emoção que não consigo descrever e nada se compara ao fato de saber que pude contribuir para a vida desses alunos, para seu crescimento pessoal e social.
Para encerrarmos nosso dia, fizemos uma festinha de confraternização com guloseimas trazidas pelos alunos, brincadeiras de mímicas, dança da cadeira, morto vivo, ginástica musical e outras. Nesse dia fiquei muito emocionada com os presentes e cartinhas que recebi dos alunos, também ao ver alunos caírem no maior choro devido a minha saída, são essas coisas que às vezes podem parecer bobagem para alguns, mas que em minha concepção me fazem acreditar numa educação melhor, uma educação que constrói além dos conhecimentos, laços de afetividade entre professor e aluno, pois Freire já dizia que a afetividade é necessária para a aprendizagem e segundo ele: “A educação é um ato de amor, por isso, um ato de coragem”.
Em minha concepção devemos amar aquilo que fazemos e ter coragem de construir e reconstruir nossas aprendizagens diariamente.
domingo, 6 de junho de 2010
Estágio "Semana 8"
terça-feira, 1 de junho de 2010
Estágio "Semana 7"
Diante de tantos questionamentos recebidos ao mesmo tempo, fiquei frustrada e desanimada, pois, em minha concepção o blog do portfólio é um espaço onde registramos nossas aprendizagens, nossas dúvidas, certezas e principalmente um espaço de reflexão e diálogo, os quais servirão de base para a construção de novos saberes, ou seja, um lugar de construir e reconstruir conhecimentos, porém, sem a intervenção para diálogar como é possível rever nossas próprias concepções a cerca daquilo que fazemos ou pensamos, considerando que cada um de nós têm uma visão diferente?
No entanto, tentarei agora esclarecer alguns pontos que mew foram questionados.
No decorrer desse período, de estágio pude observar várias diciculdades na aprendizagem dos alunos, as quais já relatei anteriormente, sendo elas: interpretação, leitura, escrita, cálculos,etc. Sei que não é tarefa fácil encontrar soluções imediatas para sanar estas, mas para amenizá-las procurei realizar várias atividades em grupo, proporcionando a interação, a socialização e permitindo que assim, aprendam unas com os outros, pois já dizia Piaget " o conhecimento se dá por meiode descobertas que a própria criança faz". Nesse sentido, entendo que aprende-se também acertando e errando.
Em termos de aprendizagens, os alunos apresentaram um crescimento significativo tornando-se mais críticos, pois alunos que antes não opinavam, hoje fazem questão de expor suas concepções e opiniões em sala de aula. Em relação a escrita, vejo também uma melhora diante das produções textuais, onde os textos estão melhor estruturados, com título, margem, parágrafo, letra maíuscula, etc. Isso, são aprendizagens que me deixam feliz, saber que pude contribuir para o aprendizado e para a vida desses alunos, desenvolvendo-lhes a autonomia.
No estudo das tecnologias, construimos o blog coletivo que está em perfeito funcionamento, este é um recurso da minha arquitetura pedagógica para registros das aprendizagens dos alunos, além de ser um espaço de interação e socialização, onde fazem seus registros semanais, compartilham das concepções dos colegas e fazem reflexões sobre elas, conhecendo diferentes visões. Os alunos gostaram muito da criação do blog coletivo, pois a maioria não sabia o que era e qual sua funcionalidade, mas hoje têm o conhecimento que o blog é um espaço tecnológico que propicia novas descobertas, saberes, reflexões a cerca daquilo que o outro pensa.
Vários foram os registros significativos postados nesse espaço pelos alunos, mas sinto que devo buscar outros recursos afim de não perder a motivação, o interesse, pois os jogos virtuais já estão ocupando um lugar mais privilegiado no gosto dos alunos, por isso pensei em outro momento trabalhar com gifs animados e produções no power point, acredito que serão grandes motivadores.
Vamos aguardar.
domingo, 23 de maio de 2010
Estágio "Semana 6"
domingo, 16 de maio de 2010
Estágio " Semana 5"
Segundo Piaget, “o conhecimento se dá por meio de descobertas que a própria criança faz”, então penso que os questionamentos levantados pelos alunos após ouvir as histórias dos colegas, fez com que cada um descobrisse que existem visões diferentes a partir de uma única imagem.
Nessa semana, também me senti um pouco angustiada em relação aos conteúdos trabalhados referente astronomia e astrologia, pelo fato de ter que trabalhar estes na última hora, considerando que foi uma “bagagem” muito grande de informação, pois os alunos tinham que realizar a prova da OBA (Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica) e isso me foi comunicado apenas com um dia de antecedência, mas apesar de tudo acredito que ocorreu momentos de aprendizagens significativas durante os debates e discussões com o grupo que demonstrou interesse e curiosidade a respeito do assunto.
Estágio "Semana 4"
Entretanto, ainda apresentam dificuldades de leitura, interpretação e escrita, mas ao longo dessa jornada sendo a função do professor, “mediador de conhecimento” como já dizia Freire, é nosso dever incentivar os alunos, despertando neles a criatividade, a curiosidade e o espírito investigativo, com isso o objetivo maior do meu trabalho que é contribuir na formação do sujeito autônomo, construtor de sua própria história, aos poucos vem sendo alcançado.